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Este programa forma profesionales con un amplio espectro de la Psicología como ciencia, su contexto y otros como el de las ciencias humanas, la educación y la historia, pero sobre todo el del entorno del estudiante para llevarlo a vivenciar su propio mundo, su propia realidad y la interacción con la sociedad. El programa ofrece una fuerte formación en Psicología Cognitiva, Educativa y Humanística.
La Universidad ofrece un diseño curricular interdisciplinario y flexible que permite formar profesionales idóneos frente a los cambios permanentes del conocimiento los procesos y requerimientos del mundo globalizado.
Está estructurado en tres ciclos: uno introductorio, uno de profundización y finalmente el de profesionalización con tres áreas; la de Psicología, la del Desarrollo Humano y la de Educación.
MISIÓN DEL PROGRAMA
Contribuir a la formación integral de profesionales responsables con espíritu crítico, con valores morales sólidos, que tengan como base el respeto a los derechos ajenos y al cumplimiento de los deberes, con un sentido de libertad y seguridad que les permita tomar sus propias decisiones, trazar sus metas y luchar por ellas con actitud positiva para enfrentar de forma democrática los cambios que plantea la sociedad.
VISIÓN DEL PROGRAMA
Visionamos el programa como líder en la formación de profesionales que de manera segura y sólida, promuevan y divulguen la formación de valores que conlleven a la igualdad de oportunidades, el respeto por la integridad y diversidad cultural permitiendo el desarrollo de comunidades mas humanas y felices.
OBJETIVO GENERAL:
Formar profesionales que lideren procesos a partir del conocimiento, interpreten, orienten, transformen y apliquen de manera integral los conceptos adquiridos sobre Ética, Psicología y Religión, y contribuyan de manera positiva a los cambios sociales y culturales que requiere el contexto social hoy.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Aplicar los conocimientos teórico prácticos, y metodológicos adquiridos para promover, innovar y generar comunicaciones positivas entre las personas.
- Fomentar y acelerar nuevas prácticas de la reflexión y la intervención en la acción educativa.
- Identificar y definir la existencia de déficit comportamentales desde las primeras etapas de la vida y aplicar metodologías que contribuyan al bienestar general de la persona.
- Adoptar una actitud reflexiva y crítica ante las cuestiones teóricas y prácticas sometiendo a discusión las pretensiones de validez vinculadas con sus diversos planteamientos y soluciones.
- Utilizar el diálogo como medio idóneo para contrastar y debatir diversos puntos de vista, observando las reglas de la discusión racional y del respeto a las personas.
- Comprender los diversos planteamientos y soluciones que de los principales problemas psicológicos se han dado a lo largo de la Historia.
- Reconocer la responsabilidad que comporta todo ejercicio de la libertad en las diversas esferas de la acción humana.
- Valorar la capacidad normativa y transformadora de la razón para construir una sociedad con altos niveles de prevención sobre las desadaptaciones psicológicas y sociales.
- Valorar los intentos por construir una sociedad basada en el respeto a las capacidades individuales, grupales e institucionales en relación con los objetivos educacionales y sociales.
PERFIL PROFESIONAL
Con el fin de asegurar el éxito de los estudiantes en su desempeño profesional, es preciso que desarrollen y perfeccionen las competencias básicas y genéricas coherentes con la carrera.
El concepto de competencia es adoptado por el programa como el conjunto de conocimientos, procedimientos y actitudes combinados, coordinados e integrados en la acción adquirida a través de la experiencia que permite al individuo resolver problemas específicos de forma autónoma y flexible en contextos singulares como la capacidad efectiva que tienen las personas para llevar a cabo una labor exitosa, es decir, la persona que tiene el saber, el hacer, el saber - hacer bien.
La competencia profesional es la capacidad de realizar las actividades correspondientes a una profesión en el mundo del trabajo, incluye también la capacidad de transferir las destrezas a nuevas situaciones dentro del área profesional y más allá a profesiones afines. Son aquellas que manifiestan los individuos cuando logran desempeñarse con eficiencia en un contexto social cualquiera que sea.
Las competencias genéricas están conformadas por las competencias de contexto y básicas y se han clasificado en tres grupos: instrumentales, interpersonales y sistémicas que incluyen habilidades cognoscitivas, la capacidad de comprender y manipular ideas y pensamientos, capacidades metodológicas para manipular el ambiente, capacidad para organizar el tiempo y las estrategias para el aprendizaje, tomar decisiones y resolver conflictos. Destrezas tecnológicas con el uso de máquinas, computación, y gerencia en técnicas de información y comunicación. Destrezas lingüísticas como la comunicación oral y escrita o conocimiento de una segunda lengua.
PERFIL OCUPACIONAL
Define los escenarios en los cuales el profesional demuestra de manera eficiente y eficaz su conocimiento, es decir, es la actuación del profesional en su campo laboral donde manifiesta con claridad las competencias profesionales básicas y generales que le aportó la Universidad y que lo llevó a ser competente y competitivo.
Los profesionales en Psicología, de la Universidad podrán desempeñarse en diferentes campos como:
- En Comunidades e Instituciones religiosas como psicólogos.
- En Instituciones Educativas de orden público o privado como Psicólogos.
- Organizaciones No Gubernamentales como psicólogos gestores de proyectos sociales generando procesos de participación y organización social y comunitaria.
- Orientando procesos de reconstrucción de redes sociales, comunitarias y educativas.
- Diseñando y planificando planes, programas y políticas de órdenes sociales.
- Consultores en Servicios psicológicos, consejería individual, de pareja, de familia y de grupos Sociales.
- Realizando investigaciones de orden psicológico y social.
- Evaluando planes, programas y proyectos de orden educativo, psicológico y social.
Duración: 10 Semestres
Horario: Diurno y nocturno
Total de Créditos: 160
Estructura curricular
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